INTRODUCCIÓN
BIOGRAFÍA
Q-VARIABLE
JUEGOS
CONTACTO
Q-variable teoría, ejemplos, etc.
- Objetivos generales.
- Introducción.
- Descripción.
- Identificación de una casilla del Q-Variable universal.
- Casillas especiales (ce) del Q-Variable.
- Casillas equidistantes de las ce.
- Ce de la cp yde la cll.
- Conjuntos lúdicos (cl) del Q-Variable.
- Conjuntos reales (re) del Q-variable.
- Conjuntos imaginarios l1 del Q-Variable.
- Definición de los elementos Tx.
- Definición de los elementos Bx y Bi.
- Definición de los elementos D1X y Di.
- Elemento notable(en).
- Condiciones para jugar Q-Variable.
- Fichas del Q-Variable.
- Formas para colocar las fichas en las casillas de salida del Q-Variable.
- Reglas y objetivos para jugar q-variable.
- Formas para definir los movimientos de Tx en los Q-Variable aplicados para juegos de pensamiento.
- Q-Variable reflexivo.
- Operaciones basicas con los puntos de dos o tres dados para juegos de pensamientos en los Q-Variables de matematicas.
- Doble faz.
- Direccional.
Si quieres acabar con un mito y su conocimiento, tienes que inventar un nuevo mito y un nuevo conocimiento, proponiendo nuevos conceptos para empequeñecer el antiguo conocimiento, de tal manera que el nuevo conocimiento sea conocido, reconocido y aceptado, tiene que ser producto de la imaginación, de la paciencia, de la perseverancia, de la creatividad y de la libertad mental, rompiendo con lo normal, lo real y lo lógico, donde los iguales sean diferentes, lo unido y lo separado sean iguales y diferentes a la vez.
Si la antigua idea ostenta de ser una ciencia tienes que desenmascararla dando argumentos y demostrando que no es más que una particularidad de la nueva ideaen la que se tiene en cuenta lo visto y lo oculto, lo conocido y lo desconocido, lo absoluto y lo relativo, lo variable y lo constante, lo normal y lo condicional, lo abstracto y lo concreto, lo universal y lo particular, lo puro y lo aplicado, lo finito y lo infinito. Tiene que ser innovación y herramienta pedagógica para la enseñanza de las ciencias.
1. A los educadores, para que conozcan, reconozcan y acepten al Q-Variable como herramienta pedagógica en la enseñanza de las ciencias.
2. A los gobiernos del mundo para que escojan al Q-Variable como una asignatura en la educación y para que se forme la Asociación Mundial de Juegos de Pensamiento del Q-Variable y realizar campeonatos mundiales en la forma pura y aplicada a las ciencias.
El Q-Variable Universal de Planos unidos figura1, se separa en dos planos simples, plano L2 (figura 2 y plano M2 Figura 3), de tal manera que se puede jugar en planos unidos o en planos separados. Los puntos en las 61 casillas (cuadrados) del Q-Variable se pueden distribuir de 86.400 formas diferentes, mediante la teoría de tos "cuadrados mágicos" ª .
Los puntos nos indican los movimientos a realizar, es decir el movimiento está en función de tos elementos definidos en las casillas. El Q-Variable puede ser: Universal o no definido; particulares o definidos figuras 4, 5, 6, 7, 9, 10 y 11, Vacío Figura 8
Las Q-Variables se clasifican en tres clases:
El Q- Variable de la clase constante toma el nombre de Q-Vadrez.
La teoría general del Q-Variable es extensa y sus tableros son infinitos, solamente nos limitaremos a transcribir algunos conceptos y mostrar algunos tableros.
El tema está formado por dos proyectos, lo puro y lo aplicado.
ª Matemáticas en el mundo moderno, selecciones de Scientific American. Editorial Blum. Primera Edición 1974. P.115.
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